Eine Einstufung in die Spalte »sehr gut« dürfte nur dann erfolgen, wenn Sie sehr gute Englisch-Kenntnisse besit zen, die englische Sprache also in Wert und Schrift mit großem Wortschatz fließend beherrschen. Während das Anfcrderungsprcfil demnach den erforder lichen Beherrschungsgrad ausdrückt, also abhängig vom Aufgabenbereich ist, er folgt im Vergleich dazu die Einstufung der Kenntnisse des Mitarbeiters unabhängig von seinem Aufgabenbe reich. »Allgemeine Merk male« — zu allgemein definiert Bei der Diskussion der »All gemeinen Merkmale« (Ar beitsergebnis, Arbeitspla nung, Einsatzbereitschaft usw.) ergaben sich häufiger Schwierigkeiten. Einerseits war dies zu erwar ten und teils auch er wünscht. Zu erwarten, weil diese Merkmale oft zwi schenmenschliche Bereiche berühren und hier emotiona le Haltungen und subjektive Einstellungen hereinspielen. Erwünscht deshalb, weil sich Probleme bekanntlich selten von selbst lösen — wenn sie nicht ohnehin auf Mißver ständnissen beruhen. Andererseits waren die Schwierigkeiten beim Mitar beiterförderungsgespräch auf die zu knappen Definitionen der »Allgemeinen Merkmale« zurückzuführen. Wir haben daher diese Merk male zum besseren Ver ständnis so aufbereitet (siehe Kasten), daß sie Ihnen und Ihrem Vorgesetzten eine ein deutige Gesprächsgrundlage bieten. Um Ihre Kenntnisse über das System »Mitarbeiterförde rung« aufzufrischen, emp fehlen wir Ihnen die noch malige Lektüre der grünen Broschüre, die Ihnen bereits überreicht wurde. »Personalentwicklung«; Die Maßnahmen schrift lich festsetzen Der Sinn des Mitarbeiterge spräches zeigt sich vor allem darin, daß konkrete Förderungs- und Bildungs maßnahmen — sollten sie sich als erwünscht und not wendig erweisen — auch durchgeführt werden. Dazu ist es unbedingt erforderlich, daß diese einzelnen Maß nahmen auf der Seite 4 des MitarbeiterförderungsFormulars mit dem Titel »Personalentwicklung« auch sorgfältig eingetragen wer den. Beide Gesprächspartner sollten dies im Auge behal ten! Das Festlegen der Bildungs maßnahmen bedeutet nicht, daß alle Maßnahmen sofort durchgeführt werden sollten. Die besonders dringenden Maßnahmen haben selbst verständlich Vorrang. Die Abwicklung des gesamten vereinbarten Programms kann sich durchaus über einige Jahre ziehen. Falls Bildungsmaßnahmen zwar festgelegt wurden, aber die Maßnahme selbst, z. B. die Entsendung zu einer Bil dungsveranstaltung, nicht erfolgt, so machen Sie bitte Ihren Vorgesetzten darauf aufmerksam. Bei der Aus wahl der Bildungsmaßnah men werden Sie und Ihr Vorgesetzter bei Bedarf vom Bildungsleiter Ihres Berei ches bzw. vom Bildungsbe rater unterstützt. Um Ihnen die Durchführung Ihrer Fortbildungsmaßnah men zu erleichtern, bietet das Unternehmen ein — so wohl vom Inhalt als auch von den Terminen her — umfangreiches Bildungspro gramm an. Nach dem Gespräch bestäti gen die Gesprächspartner das gemeinsam erarbeitete Ergebnis durch ihre Unter schrift auf dem Formblatt. Der Vorgesetzte des ge sprächsführenden Vorgesetz ten bestätigt durch seine Un terschrift, daß er den Inhalt des Ergebnisgespräches ge lesen hat. ER BESITZT KEIN EIN SPRUCHSRECHT. Die Originale der ausgefüll ten Formblätter MITARBEI TERFÖRDERUNG werden von der zuständigen Perso nalabteilung aufbewahrt. Sie dienen zur Ergänzung oder Korrektur der Personaldaten in den Merkmalen BERUFS WISSEN, SPRACHEN und FERTIGKEITEN und zur Er hebung des BILDUNGSBE DARFES. . , . \a/CDCD Achim WEBER BiMungsprosramm 1/81 - soeben erschienen! Rechtzeitig vor dem Abschlußtermin für die Mit arbeiterförderungsgesprä che (30. Juni) erscheint eine wichtige Gesprächsunterlage: das Bildungs programm 2/1981. In der orangefarbenen Broschü re sind sämtliche innerbe trieblichen Bildungsveran staltungen — abgestimmt auf den Bildungsbedarf der Mitarbeiter — mit den aktuellen Terminen ent halten. Die erforderlichen Bil dungsmaßnahmen lassen sich also — soferne sie durch eine innerbetriebli che Veranstaltung abge deckt werden können — auch gleich terminlsieren.
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