5.H UBER HUAWA SIEGT Unscheinbar, in der Größe eines Fünft-Klasslers, ist er in der Schule unterwegs - beladen mit Dreiecken, Zirkel und seiner braunen Tasche. ^nlilii^ Fast scheint es, daß sein oberstes Ziel wäre, seine Schüler |||m|^M|^^P^ ™ völlig zu verwirren - eine sei- MBBBBjf W*' ner beliebtesten Möglichkeiten j/Z/K/mBT hierfür ist das Anfertigen von twMiWiiiiiiiy * kompliziertesten Zeichnungen an ^ c = der Tafel im Rekordtempo, sodaß manchmal sogar die Besten 'aus- ÄT" ^ gestiegen' sind. W Jr\. ^ Wie er selbst meint, ist er je- J0t'< V ^ doch stets für alle Fragen of- ß\\Ai fen - die Aussage "Bitte, Herr \X.\ ^ ZßwA Professor, I kenn mi net aus!" $ " -C' beantwortet er aber fast immer mit "Hearst! Des hob I eh scho 1000 Mal erklärt!! Des kommt, nia aufpaßts!!!" oder mit einem freundlichen "Setz dich hin denk nach!" A weis und In letzter Zeit bekam Herr Prof. Huber jedoch immer häufiger selbst Probleme, und zwar hatte er Schwierigkeiten mit dem neuen Koordinatensystem (Koordinaten müssen geändert werden. Bsp.; A(3/1/4) neu: A(l/-3/4)) - das hörte sich dann ungefähr so an: "So, der Punkt hat jetzt ... Na woats, den muaß I no ändern. Oder do net? Na, den muaß I wirkli no ändern... Jetzt waß i's! I hob daham alle Punkte scho amoi umgändert, und gestern hob I's dann no amoi gändert. Des haßt oiso, den muaß I jetzt no amoi ändern ... oder do net? Na, wir miassn's ändern. I's jo eh ganz kloar!" Neben diesen kleinen, unbedeutenden Schwierigkeiten war er jedoch immer bemüht, uns durch Witze zu unterhalten. Leider waren sie nie richtig witzig - am besten waren noch seine Erzählungen über verschiedenste Computersysteme und Betriebsbesichtigungen. Jedoch: "Ut desint vires, tamen est laudanda voluntas!" (Oba des kennans jetzt net übersetzn, oda?)
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