Da seinen Spitzenunterrlcht auch zu propagandieren, üherfällt ihn manches Mal seine Gastfreundlichkeit und er lädt wieder ca. 30 Junglehrer ins.KLassenzimmer ein. Wissensdurstig nehmen diese daftn die Strapazen auf sich, sich gedrängt hinter die letzten Bankreihen zu zwängen, um seinem Vortrag gekonnt zu lauschen» Der eine zum anderen: '* Wos kochst denn du heit?** ( um nur einige aufgefangene Wortfetzen zu erwähnen) Zur Aufheiterung des Geographie bzw. Geschichtestoffes erzählt er kleine Anekdötchen, die ihm halt so unter anderem hßim Hausbauem laufend passieren,wie z.B." als er einmal das verstopfte Entsorgungsrohr bei klirrender Kälte ausgrub und ihm die ganze Jauche über seinen Körper floss" oder " Bei uns in Eronstorf is de Stroßn so laiit , daß'd waunst im Bett liegst, glaubst, da Lostwogn fohrt da üba de Ohrlapperl!" " Jeden log, waun I in d'Schul fohr, siach I die Skyline von Steyr, daun wird ma eh scho wieda schlecht!" "Kinda, glaubts ma: de Topographie is ma do net wichtig, Mia gehts um des geographische Verständnis! Obwoih ihr eich auf da Welt natirlich scho auskenna miaßts, des is 30 de Grundvoraus setzung, net woah?" "Waunst in Amerika mitn Auto durch a Kukurruzplantage foahst, glaubst, waunst aussikummst, daßt söiba a Kukurruz bist!" lieblingsvokabular bei der Oberzeugung der Schüler, denen seine Erzählungen einer Prahlerei imd maßlosen Übertreibung gleichen: Jo, wirklich! Brauchst net glauba! Des is so! Sein leben ist Organisation, seine fast "Omnipotenz" beruht auf seinen Beziehungen {( mei Preind.,,,) Nimmt sich daher jeder Aufgabe an und hat daher nie Zeit unseren Test Imal im Jahr zu verbessern. " Jetzt hob I so ah Saustoi drübn in meina Kanzlei, I kenn mi gor nimma aus. Seids ma net bös, daß I ka Zeit hob, daß I zu eich kumm!"( Aber wieso derm???)^ Der nächste Hund, der bei meina neichn Mauer zuwibischt, den bring I um!"' NA, SANS SCHO EIGPSADNZT????
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