einstellen, daß durch die Computerisierung Arbeitsplätze alter Prägung ver schwinden und völlig neuartige Arbeitsplätze, die höhere Qualifikationen erfor dern, entstehen. Dabei darf aber nicht vergessen werden, daß es auch Men schen gibt, die Mühe haben werden, mit der technischen Entwicklungsdyna mik Schritt halten zu können. Zum Kernbestand einer zukunftsorientierten Ausbildung zählt heute die Ver mittlung einer soliden informationstechnischen Grundausbildung, die u.a. auch Im Gegenstand Textverarbeitung, der von HAK-Absolventen als außeror dentlich wichtig eingeschätzt wird, vermittelt wird.'' Um der Gefahr einer ein seitig technikorientierten Ausbildung entgegenzuwirken, darf aber auch die musisch-kulturelle Bildung und der Aufbau eines umfassenden Allgemeinwis sens nicht vernachlässigt werden. Denn in Zukunft erfordert die Berufsaus übung immer mehr hochqualifizierte Arbeitnehmer mit umfassenden und an spruchsvollen Kenntnissen und Fertigkeiten, sowie Kreativität und Innova tionsbereitschaft, um wirtschaftlich konkurrenzfähig zu bleiben. Um für das Büro von morgen gerü- r ~ ^ ^ stet zu sein, sind folgende Befähi gungen nötig: ^ Kaufmännische Qualifikation Hs EDV-technische Qualifika tion: Hierzu gehört z.B. auch der Umgang mit Softwarepro dukten zur Textverarbeitung oder Programmen zur Datei verwaltung. Kaufmännisches Fachwissen wird jedoch durch EDV nicht überflüssig! * Schlüsselqualifikation: tech nisches Verständnis, Konzen trationsfähigkeit, schnelle Auf fassungsgabe, Einsatzbereit- i ^ ' Zeichnung: JULES STAUBER Schaft, Selbständigkeit, Bereit- —— 1 Schaft zur Übernahme von Verantwortung, Kooperations-und Kommunika tionsfähigkeit, Koordinationsvermögen, Mobilität und Lernbereitschaft, Kreativität und Dynamik. Qbige Ausführungen waren notwendig zum besseren Verständnis des folgen den: Die Entwicklung im Bereich Textverarbeitung hat begonnen mit der Umbenennung der herkömmlichen Tätigkeiten im Zusammenhang mit dem ^ Ergebnis einer von Univ.-Prof. Dr. Wilfried Schneider, Wirtschaftsuniversität Wien, durchgeführten Befragung: HAK-Absolventen wurden 3-5 Jahren nach der Matura über Brauchbarkeit und Wich tigkeit von Lerninhalten interviewt: 1. Deutsch, 2. Textverarbeitung (KS als Protokollschrift, nicht für Volldiktat durch Chef), 3. Rechnungswesen, 4. Betriebswirtschaftslehre, 5. Englisch.
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