liehen gesellschaftlichen Teilbereichen beitragen. Wissenschafts- und Technologie transfer schafft die Möglichkeit, Forschungsergebnisse in der Praxis zur Anwendung zu bringen, wie andererseits über die Definition von Praxisproblemen als universitäre Forschungsgegenstände fundierte Einblicke in der Qualifikationsbedarf von Teil bereichen des Berufssystems gewonnen werden können. 12 Auseinandersetzung der Weiterbildung mit der Berufspraxis Innovative Angebote zur berufsbezogenen wissenschaftlichen Weiterbil dung setzen sich mit aktuellen und zukünftig absehbaren Problemstellungen eines Berufsfeldes oder gesellschaftlicher Strukturveränderungen auseinander und zielen auf die Vermittlung neuer Qualifikationselemente ab. Bei der Erstellung solcher Angebote wird in zunehmendem Maße eine interdisziplinäre Zusammenarbeit von Einzeldisziplinen erforderlich sein, da die erwünschte Prohlemorientierung mit den Methoden einer Einzelwissenschaft kaum zu bewältigen ist. 1.3 Handlungsorientierung der Weiterbildung Die Vermittlung neuer Erkenntnisse und Qualifikationselemente sollte mit der Vermittlung von Umsetzungsstrategien und Transferhilfen einhergehen. In die sem Zusammenhang bieten sich in einigen Fächern der Einsatz transferwirksamer Lehrmethoden, wie z. B. Fallstudien, an. Darüber hinaus sollten nach Möglichkeit zu allen Weiterbildungsveranstaltungen entsprechende Unterlagen zur Verfügung gestellt werden. Um sicherzustellen, daß das Weiterbildungsangebot den Interessen und Bedürf nissen der Adressaten entspricht, könnte durch eine schriftliche Befragung mit den Absolventen Kontakt aufgenommen werden, um ihre inhaltlichen Wünsche, Teil nahmemöglichkeiten, bevorzugten Termine und Arbeitsformen zu erheben. Die Ergebnisse der Bedarfsuntersuchung sollen die Basis für eine ständige Erweiterung und Verbesserungdes Weiterbildungsangebotesbilden. Darüber hinaus soll die Kooperation mit Vertretern und Institutionen der Berufspra xis sowie anderen für die berufsbezogene wissenschaftliche Weiterbildung relevan ten Gruppen (z. B. wissenschaftlichen Gesellschaften) verstärkt werden. Dadurch soll eine stärkere Einbindungder Universitätin die Problemstellungender Universitäts region erfolgen. 2. Ausbau der längerfristigen Weiterbildungsmaßnahmen in Form von Universitätskursen und Universitätslehrgängen Zur Weiterbildung von Absolventen und anderen Interessenten sieht das AHStG speziell auch die Durchführung von Universitätskursen und Universitäts lehrgängen vor. Diese dienen entweder der Vermittlung einer ergänzenden Ausbil dung in bestimmten Fachgebieten neben oder nach einem ordentlichen Studium oder der Vermittlung von praktischen Kenntnissen.
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