14 schnecke und Epidot auf Urtonschiefer, von Ruschitzka, 5 a Kl.; voll¬ kommen weiße Eisenblute, von Zimmermann, 20 Klasse; tleine stalattitische Eisenblute, von Reitensteiner, 20 Kl.; Feuerstein von den „Sieben Gemeinden“, von Mayr, 2a Kl.; langer, dunner Tropf¬ stein, von Grois, za Kl.; versteinertes Holz, von Wunsch, 10 Kl.; Erdwachs, von Hilber, ZaKl.; Leck= und Kropfsalz, von Guggen¬ bauer, 1 bKl.; Buchgranit und Alpentohle aus der Neustift, von Dr. Seidl. D. Modelle und Bildwerre. 18 Blattphotographien von Blättern, von Grill, 5a Kl.; Ronigenlichtbilder: 1 Kinderarm, 2 Handgelente, von Barchetti, 5aKl.; 10 selbst hergestellte Wand¬ tafeln, von Dr. Seidl: 1. Nervenbahnen bei der Sinneswahrneymung. 2. Schädel des Igels. 3. Schabel von Maulwurf und Schermaus. 4. Profil= und Unteransicht des Maulwurfropfes. 5. Bau eines jungen und eines alten Maulwurfs. 6. Stelett der Vordergliedmaßen von Maulwurf und Schermaus. 7. Ganzes Stelett der Schermaus. 8. Die Vegetationsstufen in den Alpen. 9. Auerschnitt ourch die geologischen Schichten der Alpen (frei nach Kover). 10. Klima= und Orogenturve der geologischen Perioden. h) Lehrmittelsammlung für Chemie. Kein Zuwachs. 1) Lehrmittelsammlung für Naturlehre. Kauf: 865. III. 96. Drehtreuz für Rotationsenergie; 866. X. 282. Lannsche Maßflasche; 86/. X. 283. 2 Looge Resonanzflaschen; 868. VII. 50. 8 abgestimmte Holzstreifen mit Hammer; 869. V. 59. pneu¬ matische Wanne; 8/1. X 284. Vatuumrohre fur geschichtetes Licht; 872. 1. 93. 4 Holzstative; 873. 1. 94. 1 Drillbohrer. Stand am Ende des Schuljahres; 873 Nummern. J) Tehrmittelsammlung für Mathematit. Kauf: 1 Logarithmischer Rechenschieber für Demonstrationszwecke. k) Lehrmittelsammlung für Feichnen. Kein Zuwachs. 1) Lehrmittelsammlung für Handferrigreit. Kauf: III C Nr. 9, 7 Stück Flugmodellbaupläne. m) Lehrmittelsammlung für Gesang und Orchester. Kauf: O/68. Bizer: Carmenphantasie; O/69. Mozart: Ouver¬ ture zu Don Juan; O//0. Schubert: Ouverture zu Rosamunoe; O//1. Mozart: Ave verum, Motette für gem. Cyor u. Streichorchester.
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