43. Jahresbericht der k. k. Staats-Oberrealschule in Steyr, 1913

Nun hat tatsächlich der im August vorigen Jahres verstorbene Direktor der Anstalt, Regierungsrat Anton Rolleder, einen um- fassenden Plan einer Geschichte unserer Re a Isc h uIe auf- gestellt und mit dem Sammeln des betreffenden Materials begonnen, sodaß, hätte nicht der plänevernichtende Tod ihm die Feder ent- rissen, ein ausführliches und bedeutsames Werk zustande gekommen wäre, das den in einem Jahresberichte verfügbaren Raum um ein Vielfaches überschritten hätte. Durch eine eigentümliche Fügung steht nun im goldenen Jubeljahre der Anstalt wieder der Chronist von 1905 vor derselben Aufgabe, an die er sich nur aus Liebe zu seiner schönen Vaterstadt und zu seiner Schule heranwagt, wohl wissend, daß mit Rücksicht auf die verfügbare Zeit und den zu Gebote stehenden Raum nur ei ne unvollkommene Arbeit in groben Umrissen entstehen kann . Ein so bedeutungsvoller Abschnitt, wie es die Feier des 50jährigen Bestandes für unsere Realschule ist, nötigt naturgemäß zu einer kurzen Rückschau auf die En·twicklung und die Schicksale des realistischen Unterrichtes in Oesterreich selbst, welcher Rückblick besonders deswegen lehrreich ist, weil unsere Anstalt seit ihrer Gründung ein getreues Spiegelbild aller Entwicklungsstufen ist, welche die Realschulen unseres Vaterlandes bis auf den heutigen Tag durchzumachen hatten, ein Spiegelbild jenes, oft seltsamen Werdeganges dieser Schulgattung, dessen end- gültiges Ziel noch immer im Zwielicht verschiedener Meinungen und Bestrebungen liegt. Die Gründung der Realschulen fällt in das 18. Jahrhundert.*) Während in Deutschland der Archidiakonus Semler in Halle durch die im Jahre 1706 erfolgte Gründung seiner .mathematischen und mechanischen Realschule für Knaben• der •Vater der Real- schule • genannt werden könnte, legte in Oesterreich erst die Kaiserin Maria Theresi a den Keim zu dieser Schulgattung, indem der in Halle ausgebildete J. 0. Woll unter ihrer Fürsorge im Jahre 1769 in Wien eine .Realhandlungsakademie" gründete, welche den Charakter einer höheren Fachschule hatte. Eine Realschule untergeordneter Art entstand bald darauf durch die Bildung zweier, mit der sogenannten Normalschule verbundener "' ) Xähc res im 2 Bande des „enzykl opitdiscben Handhncho, der Erziebungskunde 111 , l,era.nllgeg c,hen von Hofrl\t Dr. Jo,.,f Loo~. ~- 40!1 ff.