36. Jahresbericht der k. k. Staats-Oberrealschule in Steyr, 1906

- 25 - 2. Lektüre neben dem Lesebuche. A. Den t•ch. V. Klasse: Sc h u 11 e kt ö re: Grillpan.er: .Selbstbiographie" (in Auswahl) nnd .Der arme Spielmann• . - Stifter: .Heidedorf"', .Bergkri stall", ,Hochwald". - Privatl ektüre, Aoswahl ans Homers ,Odyssoe•, ans .Dichtung und Wahrheit" ,nd ans .Reinecke Fuchs" . - VI. Klasse : Schnlloktür c: Lessing : .Minna von Barnhehn". - Schiller: .Wilhelm Toll•. -Privatl e ktüre : Goethe : .Egmont•.- Lessing : .Emilia Galotti" . - Shakespeare: .Jnlins Cäsar•, .Macboth". - Wieland: .oberen•. - VII. Klasse: Schullektüre : Goethe : .Hermann und Dorotbea", ,,Iphigenie auf Tauris". - Grillparier: .,Traum ein Leben" . - Lessing : ,,Laokoon". Privatl ektüre : Grillpan.er: .König Ottokars Glück und Ende", ,Das goldene Vliess• . - Hebbel : ,Nibelungen• . - Schiller: ,Wallenstein". B. Französisch. VI. Klasse : Privatlektüre : Dandet: ,Le petit Chose" . - VII . Klasse : Privat I e kt ö r e: Sieben Eruhlnngen von Hal6vy, Manpassant, Coppoe, Dandet, Tbenriet, Zola, Masson-Forestier. C. F. ng li s eh. VI. Klas.. , Privatlektfire : ,Tales of a Grandfather•. (History ofScotland by Scott). - VII. Klasse: Priva tlektüre: ,Masterman Ready by Marryat". lV. Themen der deutschen Aufsätze und Redeübungen an der Oberrealschule. • SCbalubelt.en. V. Klasse: 1. Das griechische Theater. - 2.• Ein Vergleich zwischen den beiden <ndicbten ,Erlkönigs Tochter" und ,Erlkönig" . - S. Der 'fod des Tiberins. - 4. • Worin beruht unser Wohlgefallen an der Idylle? - 5 . Geni eßbare Pflan1AOn (Gliederung) . - 6. Genießbare Pflanr.en (Ausführung). - 7.• Steter Tropfen höhlt den St.ein. - 8 . Rauher Stnnnwind fegt die Gassen, Staub und Kehricht mag er fusen, Qa•dern mn6 er liegen lassen (Anastasius Grün). - 9. Das braune Mädchen (l.ebensbild nach Stiners , Kat,.eosilber"). - 10. Unser llaiausflag (Schilderung). - 11. Ein Bild .Kriembil<I an der l,eicho Siegfrieds" ,.n beschreiben. VI . Klasse: 1. Üher den Wert der Natarwissenschanen. - 2.• Nibelungen- lied (IV, 1- 6), Ühersohnng. - 8. Wel chen N11t1.en bi etet uns ,lie Kenntni s des Mittelhochdoutechen? - •·• Die Burgunder in füchl•n-n. - 5 . Der Übergang vom Altertum inm illittelalter. - 6.• l'rsach.11, Verlauf nnd Folgen der beiden Zwei- klmpfe in , Oberon" . 7. 1).,, l,eutnant Hkcant (ei n l,ehens• nnd Charakt,rbildi. - s.• Warom hat Lessi ng in seinPr „l-!milia Oa.lotti'" d1•n t.r,igisr.h~n Ansgang gewählt 'f - 9. Die Stellung Oraniens in Goethes , Eg111011t" . - 10. Mortimer und Lcster. VII . Klas se: 1. Unter allen bedeutenden llAnnern der Weltgeschi ch te erreg t meine gröO~ Bewunderung ... , . aur Grund folgender ErwAgung~n. - 2 .• Was bedeutet ,Der Dichtung Schleier aus d,r Hand der W•hrbeit"? - 8. , IJ>higenie auf Taaris" ist ein Charakterdrama. - 4.• Eine deutsche Kl•instadt. - 5. llie Seß- haneu und di• Wandernden (n•ch Hermann und Dorotbea). - 6.• Inwiefern ist Kleists llermannsschlacht eine Verherrlichu11g der Schlacht bei Aspern ? - 7. Ana- stasins Grüns ,Banmpradigt". - 8 . Mnhie , Valediktions rode". - 9.• Msturi t.Ats- a1beit : ,Aspem und Marathon•. Freie Vorlrtigt: l. Wngners Tetralogie und Hebbel s Nibelungen -Tri logie (Dorf in g er). - 2. Schill,,rs Schaffen und let,.te Lobcnsj abre (T r o p p). - 8. Di e althochdeut•che Literator zur Zeit Karls des Gro6"n (Arh esh nb c r) . - 4. i\laria i