3. Jahresbericht der k. k. Realschule in Steyr, 1873

-39- a) Theoretischer Theil: Kenntnis der Stimmmittel, Mnndstellung und Haltung des Körpers beim Singen; Kenntnis der Noten im Violin-, Sopran- und Altschlüssel. Wert der Noten, Pausen, Taktarten. Die Dur- und l\folltonleitern, die Intervalle, Kenntnis der verschiedenen Gattungen dr.r Intervalle, Umkehrung der Intervalle, die chromatische Tonleiter. Das Athmen bei dem Singen, Regeln über die Erhaltung der Stimme. b) Praktischer Theil: Uebung im Bilden eines Tones in den verschiedenen Tonstärken. Verbinden zweier Töne, d,ie Verschmelzung verschiedeue1· Tonregister, Uebungen im '!'reffen der Intervalle und der verschiedenen gebrochenen Dur- und Moll- dreiklänge, U ebungen im Treffen gebrochener Sext- und Sept- accorde. Außer den an der 'fafel vorgeschriebenen Uebungs- beispielen wurden noch folgende Gesangswerke benützt: I. Ab- theilung: Praktische Singlehre von Mair. II. Abtheilung: Gesang- lehre von Peyscha. Diesen ·Werken wurden ein- und zwei- stimmige Lieder, sowie drei- und vierstimmige Chöre angereiht, als: Die vierstimmigen Kirchenlieder: ,,Gott und Vater etc.", ,,Hier liegt vor deiner Majestät"; der dreistimmige Chor: ,, Wach' ich früh Morgens auf", Wanderers Nachtlied von Fischer: ,,Ueber allen Gipfeln ist Ruh'". Abendfriede und Nachtgesang von Fr. Abt. Abendgebet von Mendelssohn. Abendgebet von Fischer. Waldesgruss von Fr. Abt. Turnermarsch von Fr. Abt. Die Volkshymne. Morgengesang von Weigl. Das große Halleluja von Schubert. Danklied zum Schlusse des Schuljahres: ,,Dank und Jubel froh erklinge dem Herrn" von Karl Greith. Lateinische Vocalmesse von Anton Lotti. Themen für die deutschen Aufsitze in der V. Klasse. 1. Dasarath's Tod (nach dem indischen Epos Ramaj1:Lna). 2. In wieferne ist die Zunge das woltätigste und das ver, derblichste Glied des Menschen ? 3. Ein Wasserfall. 4. Wie soll man lesen ? 5. Vorteilhafte Folgen der Buchdruckerkunst. 6. Durch wiederholte Streiche fällt auch die grösste Eiche. 7. Unternimm nichts, ohne vorher den Ausgang reiflich zu erwägen.