11. Jahresbericht des Bundesgymnasiums Steyr 1983/84

2. Text siehe Beilage. Übersetzung des Textes in der Beilage. The naughty boys in Dr . Heinrich Hoffmann 's book "Struwwelpeter" (1847) are severely punished in the end. How I react to their behaviour and what I do with them. (Die bösen Buben in Dr. Heinrich Hoffmanns Buch „Struwwelpeter" (1847) werden am Ende schwer bestraft. Wie ich auf ihr Verhalten reagiere und was ich mit ihnen mache .) 3. " Dad (Mum}, who was Adolf Hitler?" my 10-year-old child asks me. 1 try to find an answer. (,,Vati [Mutti], wer war Adolf Hitler?" fragt mich mein zehnjähriges Kind. Ich versuche eine Antwort zu geben.) 8. D-Klasse, Gruppe II (Prof. Leid/) 1. Where do you think the world stands today? ls there any reason for optimism? 2. The youth of today often complain about their parents. A magazine for young people invites its readers to express their opinions about education and to say how they will educate their own children. 3. Write a letter to your English pen-friend telling him/her about the school-leaving examination you have to take and about your plans for the future. LATEIN - 5.Mai1984 8. A-Klasse, Gruppe 1 (Prof. Kerb/) Seneca, Ad helviam de consolatione 17,5 - 18,4: Trost für die Mutter Interpretation: Beschreiben Sie das philosophische Welt- bild des Autors , das hinter der Auffassung steht, der Mensch als Teil des Ganzen müsse sich willig seinem Schicksal fügen. 8. A-Klasse, Gruppe 11 (Prof. Dr. Seid/) Tacitus: Annalen c. 52 (Römischer Sieg über die Numider) Interpretation: Grammatikfragen zum Text 8. B-Klasse, 1. Gruppe (Prof. Dr. Seid/) Livius: Ab urbe condita X, 43, 9 - 15, 44, 2 (Römischer Doppelsieg bei Cominium und Aquilonia) Interpretation: Grammatikfragen zum Text 8. B-Klasse, II. Gruppe (Prof. Dr. Achleitner) Vergil : Ekloge 8, 62 - 71, 77 - 84, 95 - 109 (partim) Eine Hirtin versucht mit Zaubergesängen und Zauberhand- lungen ihren Gatten Daphnis wiederzugewinnen. Interpretation: Zauber soll Daphnis seiner verlassenen Gat- tin zurückbringen a) Wie sieht die Zauberin die Wirkung ihrer Lieder allge- mein und wie auf Daphnis? b} Ist bei den vorgenommenen Zauberhand lungen eine Steigerung erkennbar? Wenn ja, welche? c) Bringen die Gesänge bzw. Zauberhandlungen Erfolg? Welche Stimmung beschließt die Ekloge? 8. C-Klasse (Prof. Günter Eder) Thomas von Aquino, Summa Theo!. Questio LXIV, 2 Über die Todesstrafe Interpretation: Welche Formulierungen und Begriffe sind besonders charakteristisch für das arist.-thomist. Weltbild. Was ist daran bedenklich? --------------------- 96 ---------------------