9. Jahresbericht des Bundesgymnasiums Steyr 1981/82

c) Hofmannswaldau : Vergänglichkeit der Schönheit Goethe: Dem Schnee, dem Regen Rilke: Liebeslied Brecht : Die Liebenden Celan : Zwiegestalt 2. Problemarbeit: a) Friedensmärsche - sinnvolles Bemühen oder sentimentale Alibi- handlung? Mein Beitrag , dem Ideal des „ Friedens auf Erden " näherzukommen. b) Literarische Werke vergangener Epochen - Denkmäl er überkom- mener Wertvorstellungen oder Anstoß zu echter Begegnung und Auseinandersetzung? · c) Besitzt das Humanitätsideal der Klassik heute noch Gültigkeit? Meine Auffassung von Wesen und Aufgaben echter Bildung . 3. Problemarbeit : a) Leben wir in einer Zeit von hoher Bildung oder bloßer Wissens- akkumu lation? b) Eines nur ist Glück hienieden, Eins : des Innern stiller Frieden Und die schuldbefreite Brust! Und die Größe ist gefährlich. Und der Ruhm ein leeres Spiel ; Was er gibt , sind nicht 'ge Schatten , Was er nimmt , es ist so viel! (Aus: Der Traumei n Leben , 4. Aufzug) Stimmen Sie mit Grillparzer überein? c) Welche Faktoren sind entscheidend für hohe Lebensqualität? d) ,, Amidst a sea of fragmented values" - Situation des modernen Menschen? Zeichnet sich bereits eine Rückwendung zu bestimmten Werten ab? Suchen Sie nach mög- lichen Gründen! Belegen Sie Ihre Argumente mit Beispielen aus der Literatur! 4. Literarische Facharbeit: a) Zeigen Sie Elemente romantischen Lebensgefühls und Kunst - empfindens in Eichendorffs Novelle „ Das Marmorbild " auf! b) Der Teufelskreis starrer gesellschaftlicher Normen schließt sich immer enger um Klara in Hebbels Drama „ Maria Magdalena". Skizzieren Sie die Situation und Gründe ihres Untergangs! c) Woran scheitern die Partnerbeziehungen in Robert Musils Novellen ,,Grigia" , ,, Die Portugiesin ", ,,Tonka "? d) J. v. Eichendorf/ , Robert Musil - zwe i Meis ter novellistischen Erzählens . Die Bedeutung der Form für die Qualität eines Kunst- werks, erläutert an Eichendorffs „ Das Marmorbild " und Musils ,, Drei Frauen " . 127